Cette nouvelle phase de déploiement témoigne de la volonté gouvernementale de renforcer l’inclusion scolaire, en apportant des réponses concrètes et adaptées aux besoins particuliers des élèves de l’école maternelle au lycée.

Ces 70 dispositifs se répartissent comme suit :

• 16 unités d’enseignement maternel autisme (UEMA) ;
• 30 unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) ou équipes d’autorégulation à l’école élémentaire ;
• 24 équipes d’autorégulation dans le second degré dont :
  • 22 au collège,
  • 2 au lycée.

L’autorégulation poursuit son déploiement dans de nombreux établissements. Dans certains territoires, elle devient une approche universelle qui est proposée à l’ensemble des élèves, au-delà même des élèves concernés par un TND. 

Par ailleurs, le déploiement des professeurs ressource TND (PR-TND) se poursuit. Ces professionnels accompagnent les enseignants et soutiennent la mise en œuvre de pratiques pédagogiques inclusives. 25 nouveaux PR-TND sont déployés dès la rentrée 2026, et 26 supplémentaires sont à venir en 2027 pour atteindre le total de 202 professeurs ressource TND sur l’ensemble du territoire.

Pour plus d’informations :

• Élèves autistes, DYS, TDAH, TDI : tout savoir sur la rentrée 2026 !

• La stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement : autisme, Dys, TDAH, TDI

Contact

Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les TND
ditnd-presse@pm.gouv.fr